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辽宁省基础教育信息化研究基地——沈阳师范大学
时间: 2017年06月11日 来源:本站原创 浏览次数: 字体大小:【字体:

 

辽宁省基础教育信息化研究基地成立于20081215日,是由辽宁省教育厅和教育科学规划领导小组共同批准成立的辽宁省教育科学规划首批重点研究基地。基地依托于辽宁省电化教育馆、沈阳师范大学教育技术学院。旨在通过研究,为辽宁省基础教育信息化建设提供重要的理论依据和实践指导。

辽宁省基础教育信息化研究基地为辽宁省基础教育信息化建设提供重要的实践指导,也为政府及教育行政部门的重大决策提供具有较高价值的理论依据。基地成立之初,建立了信息化规划与政策、教育技术教师教育、教育技术理论与应用、信息平台与资源四个贴近辽宁省基础教育信息化实际的研究方向。基地所依托的辽宁省电化教育馆具有丰富的基础教育信息化的实践经验,贴近基础教育一线,开展多项辽宁省基础教育信息化实践项目和活动,如百所数字校园示范校工程、戴尔“互联创未来”项目等,这些项目活动的开展积累了基础教育信息化第一手实践资料,更加贴近辽宁省中小学教育实际,为理论研究、政策制定提供了丰富资源。

在研究基地建设过程中,研究基地与教育行政机构建立了广泛、深入的联系,先后承担了以《辽宁省中小学学校信息化建设标准(试行)》为代表的义务教育、教育管理领域多个项目的整体方案设计、政策文件、行动计划、标准的起草工作,具有一定的公共政策的参与能力,能够获得一定的公共政策支持。在研究基地建设过程中,研究基地与多个师范大学的研究团队建立了良好的合作关系,在文献共享、资源共享、团队共享方面做了积极的探索,能够获得有利的科研支撑。在研究过程中,形成了教育理论者、管理者和实践者的协作研究共同体。2012年以来,项目团队建立了101个信息技术支持学校变革的试点学校,掌握了试点学校发展情况,建立了试点学校交流机制,明确了试点学校的试点目的及内容,对试点学校进行过专项培训,各试点学校对后续研究均能提供支持。

在基地成立以来,取得了一批高质量的研究成果和荣誉,先后在高等教育出版系列教材30;发表高质量论文百余篇,其中《中国电化教育》、《电化教育研究》及《现代教育技术》等CSSCI类期刊论文占比较高;主持国家及省部级横向、纵向课题数十项。获批教育部教育司教育部-乐高“技术教育创新人才培养计划”-区域性技术教育教师培训基地,等等。

通过不断努力辽宁省基础教育信息化研究基地大面积提高辽宁省基础教育教学质量、深化基础教育教学改革,为建设和完善富有辽宁特色的教育体系提供较大的作用。

  

基地学科带头人介绍

周传生,1966年出生,安徽省霍邱县人,汉族,中共党员。现任沈阳师范大学教育技术学院党总支书记,教授,硕士生导师、辽宁省电化教育馆馆长,兼任辽宁省教育信息协会主席。19907月毕业于东北工学院(现东北大学)软件工程专业,学士学位。20001月毕业于新加坡国立大学计算机学院,硕士学位。19916月到美国工作,19933月到新加坡留学与工作,20034月回国。20039月到现在,曾任职于沈阳师范大学软件学院,从事教学和管理工作和3+2国际合作办学项目。曾获得辽宁省优秀青年骨干教师、沈阳师范大学本科教学名师、沈阳师范大学优秀教师。获得辽宁省教学成果奖3等奖1项。主持和参与省级以上及国际合作项目14项,主编/副主编教材7部;发表学术论文近40篇。研究方向:软件工程、分布式组件技术及教育信息化。

  

基地主要成员介绍

 

1.李文

李文,1968年出生,吉林人,东北师范大学教育技术学在读博士。现任沈阳师范大学教育技术学院院长,教授,硕士生导师。中国教育技术协会信息技术教育专委会理事。曾获得辽宁省教学名师。沈阳师范大学本科教学名师奖。研究方向:信息化教学资源与环境——数字影视技术,教学软件开发,教学资源应用研究等。关注领域:教育技术学科与专业发展,教育游戏,信息技术与大众传媒。 

近年来,负责主持成立的“教师信息技术应用能力”实验中心获批国家级实验教学示范中心;承担立项建设国家级精品资源共享课《现代教育技术应用》1门;获辽宁省资源共享课1门;作为主要参与人参与的“基础教育优质数字资源多元化建设模式与应用创新”获国家教学成果奖二等奖。主持或参与教育部教科规划课题、辽宁省教科规划重大课题多项,论文《基于智能Agent的个性化网络学习系统设计》获辽宁省教育科学“十一五”规划优秀成果二等奖。在国内外期刊、会议上发表学术论文《教学需求视角下教育信息化发展的“瓶颈”问题》、《Design of a Personalized Learning System Based on Intelligent Agent for E-learning》 (EI检索)等多篇。

 

 

2.高铁刚

高铁刚,男,1980年生,博士。2013年开始任沈阳师范大学教育技术学院副院长(辽宁省电化教育馆副馆长),主要研究方向,基础教育信息化、教育技术基本理论、学校变革。2006年以来,以第一作者发表学术论文22篇(19CSSCI),主编教材及著作8部,主持科研课题9项,经费70余万元,入选辽宁省高等学校优秀人才支持计划等,研究成果被教育厅等单位采用。

 

3.荆永君

 

荆永君, 1979年生,吉林省白山人,1998年考入东北师范大学,先后攻读于教育技术学、计算机应用技术专业,2008年获得教育技术学博士学位。现任沈阳师范大学教育技术学院教授,硕士生导师。研究领域主要有数字化学习环境与资源研究、学习分析、创客教育等。主持或参与省部级课题多项,在国内外期刊、会议上发表学术论文30余篇,部分被SCIIE索引,在高等教育出版社出版教材3部,获得辽宁省教育科学“十二五”中期优秀成果二等奖1项,2014年入选辽宁省百千万人才工程层次人选。

 

4.颜士刚

颜士刚,男,1973年生,山东枣庄人。教育技术学博士,科技哲学博士后,教授,硕士生导师,主要从事教育技术哲学和信息技术课程与教学的研究工作。20102015年,在教育科学出版社和中国社会科学出版社,分别出版两部专著《技术的教育价值论》和《教育技术哲学》,2014年,在高等教育出版社出版《教育技术导论》高校教材一部。2012年还在高等教育出版社出版教材《现代教育技术与高中化学教学》一部。在《科学技术与辩证法》、《电化教育研究》、《中国电化教育》、《远程教育杂志》、《现代教育技术》等核心刊物发表论文30余篇,2010年以来,主持全国教育科学规划、教育部人文社科、辽宁省教科规划等多项科研课题。20102013年,两次获得省教育科学研究优秀成果奖一等奖和三等奖各一次。2014年获沈阳市优秀研究生指导教师称号。2016获省第二十届教育教学信息化大赛微课组一等奖。

 

5.李美凤

李美凤,女,1979年生,山东济宁人。曾任职中小学信息技术教研员,具有教育技术学博士学位,副教授职称,硕士生导师,主要从事教学设计和教师信息技术应用能力发展方面的研究。2011年,在教育科学出版社出版专著《技术视野下的教师发展论》,2009-2012年,作为丛书副主编,在高等教育出版社出版一套覆盖中小学各学科、各学段的教师信息技术应用指导教材,共33分册,其中12分册被教育部列为“国培计划”优质课程资源。在高等教育出版社出版教材“现代教育技术与高中语文教学。在《科学技术与辩证法》、《电化教育研究》、《中国电化教育》、《开放教育研究》、《现代教育技术》等核心刊物发表论文20余篇,主持全国教育科学规划教育部重点项目“智慧环境中的课堂交互对学习的影响研究》、教育部人文社科项目《工作环境对中小学教师教育技术能力培训迁移的影响机制研究》、辽宁省教科规划项目《中小学教师教育技术能力培训迁移研究》、《基于常规教学的教师教育技术能力发展模式研究》等多项科研课题。主持辽宁省本科教学改革项目《教师资格“国考”背景下职前教师教学技能数字化实训系统构建与应用》等多项教学改革项目。作为第二主研人,完成教育部教师教育国家级精品资源共享课《现代教育技术应用(本科四年制)》(起止时间:2012.12-2015.8)一门,辽宁省精品视频公开课《信息化与学习》一门。2015年获全国优秀教育硕士导师。2014年,作为主要成员,获国家级教学成果奖二等奖。2015年,获第六届“中国移动‘和教育’杯”全国论文大赛一等奖。

 

6.王凯丽

王凯丽,博士,副教授。 研究专长:信息技术环境下的个性化教与学、远程教育、信息技术教师教育。在国内外发表研究论文10于篇,主编及著作4部,先后主持全国教育科学十二·规划教育部重点课题、辽宁经济社会发展立项课题、辽宁省教育厅人文社会科学研究项目、辽宁省教育科学规划课题等项目十余项。获得辽宁省教育厅人文社会科学“优秀结题项目”等奖项十余项。沈阳师范大学“巾帼建功立业标兵”(2016.03.08);沈阳师范大学“优秀共产党员”(2016.07.01)。

  

7.王维

清华大学工学学士,文学学士,美国北科罗拉多大学 教育技术学硕士,美国弗吉尼亚理工大学教学设计与技术 博士, PhD,现任职沈阳师范大学教育技术学院副教授,硕士生导师.研究特长:学习动机、教学反馈、教育大数据、学习分析。现承担全国教科规划“十二五”国家青年基金课题《针对中小学慕课教学的学习分析云平台设计及其应用研究》, 主编教材2部,是微软全球精英教师、教育部“国培计划”教育大数据课程专家、美国新媒体联盟地平线项目中国高等教育专家委员。

 

基地项目介绍

序号

项目名称

国家级/省部级

负责人

获批时间

1.    

智慧环境中的课堂交互对学习的影响研究

国家级

李美凤

2016

2.    

城镇化进程对农村基础教育信息化的影响和需求研究

省级

李文

2016

3.    

基于网络平台的中小学教师信息技术应用能力测评研究

省级

周传生

2016

4.    

中小学教师网络学习空间建设实践研究

省级

寇海莲

2016

5.    

网络教研共同体内促进教师同伴互助的策略研究

省级

李宇峰

2016

6.    

学校变革视角下的数字校园生态建设研究

省级

王宁

2016

7.    

基于云计算的项目化实践教学平台构建与研究

省级

蔡云鹏

2016

8.    

教育信息化云生态环境的架构大数据研究

省级

邓立国

2016

9.    

创客教育视域下大学生创新能力培养模式研究

省级

王兴辉

2016

10.   

科技创新背景下的创客教育理论与实践研究

省级

 

2016

11.   

现代学校管理制度建设研究

省级

高铁刚

2016

12.   

普通高中信息化教学资源供给服务体系研究

省级

王馨

2016

13.   

一师一优课,一课一名师优课教研

部级

王宁

2016

14.   

教育部“一师一课”初中英语系列专题教研项目

部级

乔立梅

2016

15.   

信息时代普通高中创新人才培养模式研究

部级

臧晶晶

2016

16.   

“网络专题教育社区构建与应用研究”

部级

王馨

2016

17.   

信息技术与初中数学融合的策略与方法在线会客室

部级

高铁刚

2016

18.   

针对中小学慕课教学的学习分析云平台设计及其应用研究

国家级

王维

2015.12

19.   

教师信息技术应用能力培训中个性化网络学习活动推送研究

国家级

王凯丽

2015.12

20.   

利用信息化手段提高我省基础教育优质资源共享水平研究

省级

李文

2015.06

21.   

信息技术与教育教学深度融合保障措施研究与实践

省级

高铁刚

2015.01

22.   

基础教育信息化保障措施建设研究

省级

高铁刚

2015.11

23.   

马斯诺需求层次理论下的教师培训迁移支持服务设计与实践研究

省级

荆永君

2015.07

24.   

基于微型学习资源的中小学课堂教学变革研究

省级

乔立梅

2015.06

25.   

基于一师一课活动的中小学教师TPACK实践研究

省级

寇海莲

2015.06

26.   

SPOP背景下高校混合学习模式研究

省级

姚朋军

2015.06

27.   

智慧校园建设中教师创新意识与能力研究

省级

王凯丽

2015.11

28.   

“互联网+教育”的要素研究

省级

齐振国

2015.11

29.   

建模智能家居

部级

杜娟

2015.12

30.   

教育技术能力集训地社区

部级

王宁

2015.12

31.   

“最熟悉的‘陌生人’——高科技材料”主题资源包

部级

荆永君

2015.12

32.   

智能温室大棚

部级

周传生

2015.12

33.   

太阳能——使未来生活更美好

部级

乔立梅

2015.11

34.   

“小小科学家”精品专题社区

部级

高铁刚

2015.1

35.   

从滑翔机、航模到无人机

部级

高铁刚

2015.01

36.   

“小小艺术家”精品专题社区

部级

杜鹃

2015.01

37.   

基于MOOC的高校教材创新设计与开发研究

部级

颜士刚

2014

38.   

信息技术支持的基础教育学校变革研究

部级

高铁刚

2014

39.   

TPACK框架下教师培训网络资源库构建模式研究

省级

 

2014

40.   

微课的视觉传播策略研究

省级

国玉霞

2014

41.   

协同发展视域下的教师网络研修模式研究

省级

 

2014

42.   

移动云计算环境下基于认知模型的高校教学评价与优化模型研究

省级

邓立国

2014

43.   

基于MOOC平台的中小学教师信息技术应用能力培训研究

省级

 

2014

44.   

基于微课的教师信息技术能力培训课程建设

省级

冯友梅

2014

45.   

企业社交系统在教育教研网络社区中的研究与应用

省级

蔡云鹏

2014

46.   

基于大数据的智慧校园构建研究

省级

王剑辉

2014

47.   

新媒体环境中的微型学习设计研究

省级

 

2014

48.   

学校变革视角下的数字校园建设研究

省级

 

2014

49.   

社会性软件促进网络教研共同体有效建构的策略研究

省级

李宇峰

2014

50.   

“消除代沟,构筑和谐家庭”主题教学网站

部级

 

2014

51.   

“难忘九一八”主题教学网站

部级

高铁刚

2014

52.   

“小小科学家”专题学习社区

部级

高铁刚

2014

53.   

“小小艺术家”专题教育社区

部级

 

2014

54.   

建立教师网络研修社区促进教师自主学习

部级

李兆

2013

55.   

现代教育技术应用(四年制本科)/教师教育国家级精品资源共享课

 

部级

李兆

2013

56.   

教师教育技术能力远程培训模式与实践研究

省级

荆永

2013

57.   

基于虚拟名师工作室的教师发展共同体研究

省级

杜娟

2013

58.   

面向职前教师的微型课程开发研究

省级

石雪飞

2013

59.   

基于Android和云计算的移动学习平台研究

省级

王飞

2013

60.   

国际教师信息技术能力建设机制与我省教师专业发展信息化整合趋势的研究

省级

王凯丽

2013

61.   

泛在学习视阈下高校教师媒介素养研究

省级

吴祥恩

2013

62.   

全日制教育硕士教育技术能力培养策略研究

省级

齐振国

2012

63.   

教师网络教学个性化模型设计

省级

王凯丽

2012

64.   

信息技术提升义务教育均衡发展的机制研究

省级

高铁刚

2012

65.   

农村教师终身学习支持服务体系建设与应用研究

省级

荆永君

2012

66.   

基于云计算的教育资源信息化管理与共享

省级

邓立国

2012

67.   

中小学教师教育技术能力迁移机制研究

省级

李美凤

2012

68.   

辽宁省中小学信息技术教师胜任力模型的构建与研究

省级

李赛男

2012

69.   

基于模糊层次分析法的网络课程评价研究

省级

姚朋军

2012

70.   

“工作室制”创新人才培养模式研究--以影视制作技能为例

省级

国玉霞

2012

71.   

基于物联网的大学生综合素质评价系统的研究

省级

 

2012

72.   

基于物联网的网络课程研究

省级

 

2012

73.   

农村学校教师培训后续支持服务研究

省级

 

2012

74.   

辽宁省农村学校教师教育技术能力培训研究

省级

石雪飞

2012


基地发展规划

将在以下几个方面开展研究工作。

1)基础教育信息化领导体系与领导方式研究

重点关注“领导机构建设及运作机制”、“校长信息化领导力”、“分布式信息化领导能力”等方面的内容。通过对当前领导体系的分析,总结当前领导体系建设存在的问题,以对领导情境、领导者、被领导者、领导方式分析为基础,依据当前领导与管理机制发展走向,设计并制定基础教育信息化领导体系、权责体系与工作方式。

2)基础教育信息化支撑环境建设研究

重点关注“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)建设,着重“信息化教学资源共享”、“网络学习空间人人通”建设及运营策略研究。通过对各类支撑环境建设的问题分析,结合世界各国的经验及相关研究的成果,探索支持学生为中心、能力培养为主、多元学习方式、个性化需要的环境内容,设计并制定教育信息化支撑环境建设的机制与方法。

3)基础教育信息化技术服务体系建设研究

主要关注标准与规范的制定与推广、技术服务体系建设机制、技术服务机制、技术服务方法等内容。研究“专业队伍与购买服务相结合的办法”,制定专业技术人员的考评与激励机制,研究提高服务质量的策略与方法;探索并建立企业参与硬件建设、资源建设、维护服务等机制与方法。

 

基地成果简介

代表性论文

论文题目

发表期刊

第一作者

发表日期

论视觉传播视野下的知识可视化过程

电化教育研究

国玉霞

2016.3

教师培训迁移支持服务评价模型的构建

现代教育技术

荆永君

2016.3

信息技术提升义务教育均衡发展水平的现状、问题与对策

中国电化教育

高铁刚

2015.02

工作环境对教师信息技术应用培训迁移的影响机制研究

中国电化教育

李美凤

2015.02

面向职前教师的移动学习SWOT分析研究

中国电化教育

石雪飞

2015.06

网络教学平台支持下的知能课程教改实践研究——《信息技术教学论》课程教学改革实践报告

远程教育杂志

颜士刚

2015.01

信息化教学资源供给服务体系建设研究

现代教育技术

高铁刚

2015.08

A Web Mining Based Network Personalized Learning System

Advances in Computer Science Research

逄华

2015.11

Model of Teachers Personalized Decision Making on Activities and Resources

Lecture Notes in Computer Science (including subseries Lecture Notes in Artificial Intelligence and Lecture Notes in Bioinformatics)

王凯丽

2015.01

Direct fabrication of La0.7Sr0.3FeO3 nanofibers with tunable hollow structures by electrospinning and their gas sensing properties

Journal of Materials Science

姚朋军

2015.02

MOOCs时代下大学生选课影响因素及问题对策研究

黑龙江高教研究

荆永君

2015.05

教师培训迁移支持服务体系建设研究——以中小学教师信息技术应用能力培训为例

教育探索

荆永君

2015.12

论技术·教育与人的发展

现代远程教育研究

颜士刚

2014.01

信息技术提升教育均衡发展的机制与方法研究

中国电化教育

高铁刚

2014.01

信息技术提升教育均衡发展的公共政策创新机制研究——信息技术提升教育均衡发展的动力机制研究

中国电化教育

高铁刚

2014.06

中小学教师教育技术培训迁移动机现状分析

现代教育技术

李美凤

2014.07

生态视野下基础教育信息化评价模型的构建研究

中国电化教育

 

2014.07

Research on the Database Design of Business Management  System

Advances in Intelligent System Research

 

2014.08

Using Maximum Information Selection Strategy to Computer Adaptive Test

Advanced Materials Research

荆永君

2014.08

Web information retrieval based on data mining technology

BTAIJ, 10(8) 2014

蔡云鹏

2014.10

中小学教师对基础教育优质数字资源质量评价实证研究——基于198名评审专家的调查

中国电化教育

寇海莲

2014.10

基础教育数字校园建设的文化冲突、整合与发展

现代教育技术

高铁刚

2014.10

持续关注理论视角下的教师培训迁移支持服务设计研究

中国电化教育

荆永君

2014.11

知能课程实施的学习评价设计

中国电化教育

颜士刚

2013.02

网络教师培训KAFR模型的工具设计

中国电化教育

李兆君

2013.03

破坏性创新视角下高校混合式学习实施策略研究

中国电化教育

 

2013.07

“工产学一体化”教学模式改革实践与研究——以“动画设计与制作”课程为例

中国电化教育

石雪飞

2013.08

在教育技术能力培训中践行教师专业标准

电化教育研究

贾居坚

2013.04

论教育技术定义所彰显的技术观及其范式传统

电化教育研究

冯友梅

2013.09

促进深度学习的信息化教学设计的策略研究

电化教育研究

 

2013.10

关于“现代课堂教学的技术依赖问题”的对话

现代教育技术

颜士刚

2013.01

自适应测试与辅导系统设计与实现

现代教育技术

 

2013.04

社会性软件支持网络教研共同体有效构建的策略研究

现代教育技术

李宇峰

2013.11

Study of Insurance Information base on Data Mining

Applied Mechanics and Materials

 

2013.07

Model of Teachers Personalized Decision Making on Activities and Resources in Web-based Training

2013 International Workshop on Web Intelligence and Learning (WIL'13) of International Conference of Web-based Learning (ICWL2013)

王凯丽

2013.10

关于网络教育的几个认识误区

教育探索

齐振国

2012.11

代表性著作

著作名称

出版社

作者

出版日期

主体间性视域下宣传片传受关系的理论建构

中国社会科学出版社

国玉霞

2016.2

教育信息技术应用教程

东北师范大学出版社

李文

2016.1

3D打印初级教程

辽宁人民出版社

王维

2016.1

教育技术哲学

中国社会科学出版社

颜士刚

2015.02

软件项目管理

清华大学出版社

周传生

2015.02

微电影创作技巧

清华大学出版社

国玉霞

2014.05

云计算平台的安全技术探究与应用实践

吉林大学出版社

蔡云鹏

2014.10

大学生计算机应用基础

中国商务出版社

蔡云鹏

2014.12

大学计算机基础教程

中国原子能出版社

蔡云鹏

2013.08

计算机组装与维护

科学出版社

蔡云鹏

2013.03

计算机组装与维护教程

科学出版社

 

2013.01

教育技术水平考试辅导教程

东北师范大学出版社出版

贾居坚

2013.04

数字音频编辑Adobe Audition CS6实例教程

电子工业出版社

石雪飞

2013.05

现代教育技术与高中语文教学

高等教育出版社

李美凤、王玉辉

2012.2

现代教育技术与高中地理教学

高等教育出版社

庄天宝、王德伟

2012.2

现代教育技术与高中物理教学

高等教育出版社

荆永君、李昕、杨薇

2012.2

现代教育技术与高中英语教学

高等教育出版社

王凯丽、李悦、赵颖

2012.2

现代教育技术与高中化学教学

高等教育出版社

颜士刚、冯友梅

2012.2

现代教育技术与高中生物教学

高等教育出版社

寇海莲、万正刚

2012.2

现代教育技术与高中思想政治教学

高等教育出版社

王馨、郭丽文

2012.2

现代教育技术与高中历史教学

高等教育出版社

乔立梅

2012.2

现代教育技术与高中数学教学

高等教育出版社

高铁刚、李馨

2012.2

现代教育技术与小学信息技术教学

高等教育出版社

李兆君

2012.2

现代教育技术与初中信息技术教学

高等教育出版社

李兆君

2012.2

现代教育技术与高中信息技术教学

高等教育出版社

李兆君

2012.2

现代教育技术在学前教育中的应用

高等教育出版社

贾居坚

2012.2

代表性学术获奖

获奖名称/等级

评奖部门

获奖人

获奖年份

沈阳市社会科学优秀学术成果奖/一等奖

沈阳市社科联合会

王凯丽

2016

沈阳市社会科学优秀学术成果奖/二等奖

沈阳市社科联合会

齐振国

2016

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十届学术年会优秀论文/二等奖

中国教育技术协会

王凯丽

2014.07

第十三届教育技术国际会议论文/二等奖

中国教育技术协会

 

2014.10

第十三届教育技术国际会议论文/二等奖

中国教育技术协会

  娟、

 

2014.10

辽宁省教育科学“十二五”中期优秀成果/一等奖

辽宁省教科规划办

颜士刚

2013.11

辽宁省教育科学“十二五”中期优秀成果/二等奖

辽宁省教科规划办

荆永

2013.11

辽宁省教育科学“十二五”中期优秀成果/三等奖

辽宁省教科规划办

吴祥恩

2013.10

 

教育技术国际论坛论(ETIF/二等奖

中国教育技术协会

杜娟

2013.12

 

国家级教学成果奖获奖证书

 

 

国家级实验示范中心

 

 

其他代表性成果